学业与素质并重，长沙中学教育质量综合评价报告发布

长沙市教育局发布了《2022年长沙市普通中学教育质量综合评价报告》，该报告显示睡眠时间达标的中学生学业增值较高，师生关系良好的中学生学习兴趣更高，综合评价管理系统体艺素养发展较好的中学生心理更健康，抑郁倾向更低.

该报告涵盖了全市9个区县，273所普通初中和89所普通高中的12.8万名中学生及家长，34224名专任教师. 此外，报告还将学生综合素质评价数据纳入综合评价体系，建立了全样本、多维度、全方位的教育评价大数据仓库.

报告内容主要分为学生成长、教师成长、学校发展三部分测评内容和智慧教育、体质健康两项专题评价。通过评价学生的学业表现、综合素质以及教师的师德修养和专业素养，以及学校的治理能力和办学水平，报告呈现了教育评价的主要结果，同时也注重对教育规律的探寻.

长沙市教育局在评价过程中采用了增值评价的核心理念. 评价团队运用多水平SGP模型进行增值评价，以克服评价天花板效应，确保评价结果更加客观公正. 此外，增值评价还包括体质健康的评价指标，将体质健康增值状况作为衡量学校办学质量的标准之一.

据报告数据显示，2022年全市共有73所初中和24所高中的学业质量呈现高增值状态. 其中，21所初中和9所高中同时兼具体质健康和学业质量的双重“高增值”.

长沙市教育质量综合评价旨在构建五育融合评价体系，以提高人才培养质量为目标. 报告新增了教师评价素养、校长“数智力”、学校智慧体育评价维度，同时也拓展了学生体质健康和智慧教育的评价专题。报告还关注了体艺素养对身心健康的影响以及师生关系对学习兴趣的影响等问题.

长沙市教育质量综合评价经过十年的改革探索和实践，其研究成果已被教育部公示为2022年基础教育国家级教学成果一等奖。这种综合评价方式不仅可以从学生入口处看到学业的出口，也能够从起点处看到变化的轨迹，为长沙的教育发展提供了有力支持。.